用讀本打造情緒力與全球公民素養— 適齡適性的閱讀教學提案

Read to Feel, Learn to Care: Building Social-Emotional Competence&Global Citizenship through Readers

講師： Natalie Chen

英語讀本不只是語言學習的素材，更是引導孩子培養同理心與國際教育素養的重要橋樑。本課程以「適齡適性」為核心，說明如何在閱讀教學中，自然融合社會情緒學習與全球公民教育的理念。

透過不同年齡階段的教學策略，帶領學生從覺察自身情緒，進一步理解角色的感受與選擇，最後透過故事思考行動，讓閱讀成為孩子連結他人、理解世界的溫柔力量。

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適合對象

For whom

第一線教學的英語教師
重視專業成長的教師
各類型英語教育工作者
有志投入英語教學的在校生

你會學到

You will learn

從「覺察」開始：提問引導與情緒覺察
以「連結」進階：情境連結與換位思考
用「行動」收尾：議題思辨與公民行動

課程內容

Course syllabus

用讀本打造情緒力與全球公民素養— 適齡適性的閱讀教學提案

32:40

講師介紹

Speaker Profile

資深英語教學顧問暨總編輯
McGraw-Hill Education School & ELT consultant
Oxford University Press ELT consultant

投身英語教學領域十餘年，長期關注兒童英語教學與教材發展。曾任 McGraw-Hill Education School & ELT 產品顧問，負責推廣國際學校 K–12 教科書產品；亦曾擔任牛津大學出版社教學顧問，主講多場兒童英語教學講座。
現專注於研發創新且符合國際教育趨勢的英語教學內容，致力為台灣教育現場提供更多元、具議題素養且貼近教學需求的優質 ELT 教材。